Bedrijven en muziekgezelschappen hebben met elkaar gemeen:
- dat ze allebei worden aangestuurd door mensen die zich geroepen voelen om anderen leiding te geven;
- dat bij elk van hen in de regel het streven centraal staat naar het hoogst haalbare resultaat;
- dat zij dit doel bereiken met behulp van projecten en processen die uit het oogpunt van samenwerking in hoge mate met elkaar vergelijkbaar zijn.
-
Bedrijven en muziekgezelschappen verschillen van elkaar doordat:
Bedrijven en muziekgezelschappen verschillen van elkaar doordat:
- zij uiteenlopende methoden en technieken hanteren om een vergelijkbaar productie-doel te bereiken;
- binnen bedrijven rationele overwegingen domineren;
- bij muziekgezelschappen gevoelsmatige overwegingen de overhand hebben.
-
Met name rond gevoelig liggende kwesties:
Met name rond gevoelig liggende kwesties:
- kan een te eenzijdige nadruk op de ratio binnen bedrijven aanleiding zijn tot ongewenste neveneffecten, zoals stagnatie in de vorm van kakafonie of apathie;
- kunnen bestuurders, ondernemers en managers hun voordeel doen met de methoden, technieken en vaardigheden die dirigenten ten dienste staan om hun gevoelens zodanig te uiten dat anderen hen in goede harmonie volgen.
-
Bij het werven van sponsors accentueren muziekgezelschappen hun meerwaarde door:
Bij het werven van sponsors accentueren muziekgezelschappen hun meerwaarde door:
- zich bewust te tonen van de brugfunctie die dirigenten kunnen vervullen in de richting van bestuurders, ondernemers en managers;
- hun dirigenten in staat te stellen om zich aanvullend te bekwamen in het overdragen van de specifieke onderdelen van hun vaardigheden die voor bestuurders, ondernemers en managers van nut kunnen zijn;
- hun dirigenten nader inzicht te verschaffen in de meest voorkomende vragen waarvoor bestuurders, ondernemers en managers in hun dagelijkse praktijk komen te staan;
- hun dirigenten vervolgens daadwerkelijk en doelgericht toegerust naar voren te schuiven in kontakten met bedrijven.
-
Teneinde een en ander in praktijk te brengen:
Teneinde een en ander in praktijk te brengen:
- biedt de vennootschap onder firma voor persoonlijke en zakelijke betrekkingen (vofpzb) het praktikum ‘Dirigerend Leidinggeven voor bestuurders, ondernemers en managers’ aan;
- kunnen dirigenten zich dit praktikum via een ‘train-the-trainer’-variant eigen maken;
- kunnen dirigenten dit praktikum zelfstandig inzetten als speerpunt voor het werven van sponsors ten behoeve van de muziekgezelschappen waaraan zij verbonden zijn.
Als bestuurder, ondernemer of manager kun je van een dirigent leren:
- je gevoelens dermate eenduidig tot uitdrukking brengen,
- dat je anderen zo nauw betrekt bij dat wat jou voor ogen staat,
- dat zij zich rechtstreeks aangesproken weten,
- dat zij zich daadwerkelijk bereid tonen om je aanwijzingen van harte en naar beste vermogen tot in de kleinste finesses volgen,
- en dat je daarmee ten ene male voorkomt, dat je optreden op een kakafonie uitloopt of in apathie wordt gesmoord.
-
...dirigerend leidinggeven...
-
 |
wordt geïntroduceerd door hafabra-meesterdirigent Yves Wuyts, bedrijfseconoom Eric Pellens en P.R.-politicoloog Rob Kuil. Het praktikum is gebaseerd op een concept dat werd ontwikkeld en met succes getest door Ivan Meylemans in zijn hoedanigheid als chefdirigent van Het Kamerorkest van Brugge. Een top-ondernemer vatte zijn ervaringen bij die gelegenheid samen als 'een openbaring'. |
-
...non-verbale vaardigheden...
-...non-verbale vaardigheden...
Tijdens dit praktikum kunnen telkens 6 bestuurders, ondernemers en managers zich gedurende 1 dagdeel ten overstaan van 5 musici proefondervindelijk bekwamen in met name de non-verbale vaardigheden die dirigenten ten dienste staan om hun gevoelens zo te uiten dat anderen hen in goede harmonie kunnen volgen. Met behulp van die vaardigheden kunnen bestuurders, ondernemers en managers in hun eigen werkomgeving effectiever communiceren rond gevoelig liggende kwesties.
-
...terugvertaald naar eigen praktijk...
-
In de loop van het praktikum wordt voor elk van de deelnemers duidelijk hoe kennis, inzicht, houding, waarneming, gelaatsuitdrukking en gebarentaal zich met elkaar verhouden. De opgedane ervaringen worden ter afronding terugvertaald naar de omstandigheden in ieders eigen bestuurlijke praktijk. Om profijt uit het praktikum te trekken hoeven de deelnemers geen noot te kunnen lezen of uitgesproken muzikaal te zijn. De inschrijvingskosten bedragen 525 euro per persoon, ex b.t.w.
-
 |
| ...brug naar bedrijfsleven... |
...voor het hoogst haalbare resultaat...
-Bij dirigenten staan de momenten centraal waarop zich vanuit de samenwerking met musici iets voltrekt dat overstijgt wat tot dan toe door alle direct-betrokkenen haalbaar werd geacht. Zulke, overigens zeldzame, ogenblikken worden onmiddellijk door hen herkend en ook het publiek weet zich er direct door geraakt. Dergelijke hoogtepunten doen zich slechts voor wanneer alle betrokkenen zich grondig, systematisch en gedisciplineerd voorbereiden en zij er met een niet aflatende toewijding naar blijven streven om hun vakmanschap zo goed mogelijk ten toon te spreiden.
 |
| ...publiek weet zich direct geraakt... |
...'to make or let things happen'...
-
Uit ervaring weten dirigenten en musici dat dergelijke momenten lijken te ontglippen wanneer hier te nadrukkelijk naar wordt gestreefd maar dat de kans erop toeneemt wanneer zij zich voegen naar dat wat hen gezamenlijk beweegt. ‘Dirigerend Leiding-geven’ maakt deelnemers nadrukkelijk bewust van het verschil tussen ’to make things happen’ en ‘to let things happen’.
-
...keus uit breed scala...
-
Elke dirigent brengt zijn eigen klankkleur met zich mee en volgt daarbij zijn eigen smaak. Hij heeft daarbij telkens de keus uit een breed scala van klanken die uiteen kunnen lopen van ijl en transparant tot en met dik, stevig en zwaar. Bij het bereiken van wat hem voor ogen staat blijft de dirigent afhankelijk van dat wat de samenstelling van het orkest toestaat.
-
...gevoelens op herkenbare manier uiten...
-
Een dirigent bereikt het hoogst haalbare resultaat uitsluitend wanneer de anderen zijn gevoelens op de voet kunnen volgen. Die gevoelens dient hij daarom op zo’n herkenbare manier te uiten, dat de anderen snel door hebben wat hem precies beweegt. Alleen dan kan hij bij elk van hen dezelfde gevoelens raken en hen van binnenuit motiveren om optimaal te presteren.
-
...ultieme vorm van samenwerken...
-
 |
| ...interactie... |
Daartoe dient een dirigent de interactie tussen hem en de anderen net zo zwaar te laten wegen als de toewijding en het vakmanschap waarmee iedereen individueel zijn inhoudelijke bijdrage levert. Dit maakt dirigeren tot de ultieme vorm van samenwerken.
-
...zintuigelijk...
-
‘Dirigirend Leidinggeven’ spitst zich toe op de zintuigelijke aspecten van communicatie.
-
Een dirigent laat zich in hoge mate leiden door wat hij aan reacties van de anderen waarneemt. Daartoe luistert hij uiterst scherp naar de geluiden die worden voortgebracht. Op grond daarvan stelt hij vast of de anderen wel voldoende scherp naar elkaar luisteren en voorkomt hij dat de een de ander overstemt.-
...blijmoedigheid en overgave...
-
Dirigeren vereist bovendien een scherpe blik. Dat geldt allereerst voor de vraag in hoeverre de inhoud van het werk naar de letter wordt uitgevoerd. Maar ook leest hij voortdurend aan de gezichten en aan de lichaams- en gebarentaal van de anderen af of hij goed bezig is. Een belangrijk criterium daarvoor is de mate van blijmoedigheid en overgave waarmee zij zich van hun taak kwijten.
-
...als er iets verkeerd dreigt te gaan...
-
 |
| ...het wordingsproces zo min mogelijk verstoren... |
Een dirigerend leider verstoort het wordingsproces zo min mogelijk. Zijn ervaring leert dat de concentratie van de anderen toeneemt naarmate hij hen meer laat opgaan in het samenspel. Des te zwaarder weegt hoe hij aangeeft als er iets verkeerd dreigt te gaan.
-
Dat communiceert iedere dirigent op zijn eigen manier. Maar uiteindelijk komt het er allemaal toch op neer in hoeverre de spelers bereid zijn om hem te volgen - of hij daar nu lang of kort met hen over praat. Tijdens het praktikum ervaren de deelnemers hoe groot de invloed van non-verbale communicatie is op het behalen van een zo goed mogelijk resultaat.
-
...consequent en duidelijk...
-
Muzikaal samenspel is aan de nodige regels gebonden. Daar hoeft een dirigent zich echter niet altijd aan te houden. Want het gaat hem uiteindelijk niet om de regels maar om de klankkleur die hij nastreeft. Bij dirigerend leidinggeven draait het er vooral om consequent en duidelijk te zijn.
-
...groei van communicatieve vaardigheden...
-
Dirigerend leidinggeven is een kwestie van geduld zonder iets aan ambities in te leveren. Een dirigerende leider inspireert anderen door bij zichzelf te blijven. Groeien betekent vooral: uiting geven aan de groei van zijn persoonlijkheid en aan de groei van zijn communicatieve vaardigheden.
-
Want het wezen van dirigerend leiderschap is nooit echt alleen maar uit de boeken te halen. Dat krijgt iemand pas onder de knie door telkens weer opnieuw voor de anderen te gaan staan. De theoretische bagage van een dirigent maakt hem echter wel nadrukkelijk bewust van een heleboel zaken. 'Dirigerend leidinggeven' reikt de meest praktijkgerichte onderdelen daarvan aan.
-
...evenwichtige werkverdeling...
-
 |
| ....specifieke vaardigheden en technieken... |
Om het resultaat te bereiken dat hij wenselijk en mogelijk acht, beschikt een dirigent over een aantal specifieke vaardigheden en technieken. Deze stellen hem in staat om zich vooraf een gedetailleerd beeld te vormen van de opbouw, inhoud en strekking van het uit te voeren werk. Ook verschaffen zij hem inzicht en houvast ten behoeve van een evenwichtige werkverdeling.
-
...lacune in bestaande opleidingsaanbod...
-
Met behulp van een sterk ontwikkelde gebarentaal slaagt hij erin om eenduidig over te dragen hoe hij wil dat een werk uitgevoerd wordt. Naarmate een dirigent vaker voor een orkest staat, groeit met name zijn gebarentaal uit tot een tweede natuur.
-
Tijdens het praktikum ‘Dirigerend Leidinggeven’ leren deelnemers hoe zij met behulp van gebarentaal tot in detail kunnen fraseren en dynamische nuances kunnen bewerkstelligen. Het praktikum voorziet daarmee in een lacune binnen het bestaande aanbod aan communicatieopleidingen voor bestuurders, ondernemers en managers. Ook vult het een lacune aan in de opleiding van dirigenten.
-
Dirigenten, die zich het praktikum 'Dirigerend Leidinggeven' eigen willen maken, kunnen zich aanmelden bij rkuil69@gmail.com onder vermelding van 'train-the-trainer'.
-
De makers:
-
Ivan Meylemans
-
Ivan Meylemans (1971) studeerde trombone, slagwerk, piano en orkestdirectie aan het Lemmensinstituut Leuven en het conservatorium van Gent. Hij startte als solo-trombonist bij het Vlaams Radio Orkest en was dat vanaf 1994 bij het Koninklijk Concertgebouworkest. In 2000 studeerde hij summa cum laude af voor orkestdirectie aan het Koninklijk Conservatorium van Den Haag. In de daaropvolgende jaren werd hij finalist bij diverse nationale en internationale dirigentenwedstrijden.
-
In 2007 richtte Meylemans zich volledig op zijn dirigentschap. Hij werd assistent-dirigent van Mariss Jansons, chef van het Koninklijk Concertgebouworkest en werd chef-dirigent van Het Kamerorkest Brugge. Inmiddels is hij een veelgevraagd gastdirigent bij gerenommeerde binnen- en buitenlandse symfonieorkesten, zoals het Koninklijk Concertgebouworkest, het Residentie Orkest, de Nordwestdeutsche Philharmonie en het Taipei Symphony Orchestra.
-
Sinds 2000 is hij als dirigent verbonden aan de Koninklijke Fanfare Kempenbloei Achel, waarmee hij in 2009 wereldkampioen werd op het WMC in Kerkrade. Vanaf 2001 is hij de vaste dirigent van de Noord-Limburgse brassband waarmee hij onlangs het Belgisch kampioenschap in de kampioensdivisie behaalde. Sinds 2009 is Ivan Meylemans dirigent van het Amsterdam Wind Orchestra. Voor meer, zie: http://www.ivanmeylemans.com/ en http://bestoefingen1.blogspot.com )
--
--
Yves Wuyts
-
-
Yves Wuyts (1981) begon op zijn 16de als 2de trompettist bij de Koninklijke Fanfare Kempenbloei Achel. Aan het conservatorium van Antwerpen haalde hij zijn mastersgraad trompet en deed hij er 3 jaar directie harmonie, fanfare en brassband als bijvak bij.
-
Tijdens zijn eerste jaar op het conservatorium werd hij als dirigent gevraagd voor het jeugdorkest van Hamont-Budel-Schoot. Een jaar later vroeg de fanfare van Kwaadmechelen hetzelfde. De Harmonie De Vriendenkring uit het aangrenzende Oost-Ham volgde. Toen die twee laatsten fuseerden tot de Concertband Musica Ham hielden zij Yves Wuyts als dirigent aan. Eind 2003 werd hij eveneens door Euphonia Goes als dirigent gevraagd en sinds 2005 leidt hij ook Koninklijke Fanfare De Werkmanszonen uit Zichen.
-
In 2010 behaalde Yves Wuyts zijn graad als meesterdirigent voor harmonie, fanfare en brassband aan het Lemmensinstituut Leuven. Als eindwerkstuk voerde Kempenbloei Achel onder zijn leiding het arrangement uit dat hij voor fanfare vervaardigde van The Symphonic Dances from The West Side Story. (Voor meer, zie: http://bestoefingen7.blogspot.com )
-
Eric Pellens
-
-
Eric Pellens (1981) leidt als bedrijfseconoom/fiscaal jurist een eigen studie- en advieskantoor. Binnen de fanfare Kempenbloei Achel en de harmonie Sint Michael in Thorn geldt hij bovendien als een bevlogen tenorsaxofonist met een uitgesproken visie op de toekomst van de harmonie-, fanfare- en brassband-cultuur.
-
Op musici en bestuurders in dit hafabra-segment rust volgens hem de verantwoordelijkheid om de afstand tot het brede publiek te verminderen. Daartoe dienen naar zijn zeggen nieuwe wegen te worden bewandeld. Hij streeft naar een nieuw model dat tenminste door de top-5-fanfares in Nederland en Belgie kan worden gedeeld en kan worden gebruikt voor een grootscheeps en grensverleggend charme-offensief. De afzonderlijke gezelschappen dienen zich daartoe naar zijn mening minder als op zichzelf staande eilanden te zien.
-
In muzikaal opzicht beijvert Pellens zich als penningmeester van de onlangs opgerichte ‘Stichting Marc van Meensel’ voor een vernieuwend repertoire door middel van opdrachten aan componisten en arrangeurs. Nu overheden op cultuursubsidies bezuinigen ziet hij zijn inbreng in het Praktikum ’Dirigerend Leidinggeven’ als een effectieve bijdrage om de afstand tussen de muziekwereld en het bedrijfsleven te verminderen. (Voor meer, zie: http://bestoefingen12.blogspot.com )
-
-
Rob Kuil
-
-
Met een eigen P.R-bureau dat in Nederland als toonaangevend te boek kwam te staan, legde Rob Kuil (1943) zich 20 jaar lang vooral toe op de externe betrekkingen van een breed scala klanten in zowel de profit- als de non-profit-sector. In die hoedanigheid werkte hij in die dagen nauw samen met vrijwel alle leidinggevende marketing– en reclamebureau’s en diverse culturele instellingen in Nederland. Zijn inspanningen werden met diverse prijzen bekroond.
In 1990 trok hij zich terug in het Belgische Overpelt om ten behoeve van een grote financiële instelling en een ICT-concern de grenzen te verkennen van interne betrekkingen in het informatica-tijdperk. Dit mondde uit in publicatie van zijn studie ‘Persoonlijke Profilering en Groepsdynamiek’ en vond zijn beslag in 'De Werkplaats voor Communicatie' die vanuit diverse invalshoeken onder meer cultuurveranderingen binnen organisaties en overheden begeleidde.
Rond het behalen van wereldkampioenschap door de Koninklijke Fanfare Kempenbloei Achel in 2009 verdiepte Kuil zich in de vraag welke gevolgtrekkingen daar door de leden van dit gezelschap aan werden verbonden. Zijn bevindingen maakte hij aan de hand van interviews beschikbaar via het e-magazine ‘Bestoefingen’ (zie: http://bestoefingeninhoud.blogspot.com ) en liggen mede ten grondslag aan het praktikum ‘Dirigerend Leidinggeven’. Dit laatste ziet hij als een relevante uitbreiding van zijn werkplaats voor communicatie. Hij treedt in het praktikum op als uitvoerend producent en verzorgt tevens het kader waarin de ervaringen van deelnemers worden teruggekoppeld naar hun bestuurlijke praktijk.
-
-
© januari 2011, rob kuil, vofpzb
-ter inspiratie en motivatie:
-
-
